(2) Cuentos 2.0: La cigarra y la hormiga

ANTES DE ESCUCHAR

La fábula de «La cigarra y la hormiga» que vamos a escuchar la escribió un autor griego clásico, Esopo. En el siglo XVIII, un escritor español famoso por sus fábulas, Félix María Samaniego, escribió la versión en español basándose en el texto clásico (en francés lo hizo un escritor llamado La Fontaine).

Según la imagen que hemos visto, ¿cuál pensáis que es la hormiga, y cuál la cigarra? (Pista: las cigarras hacen mucho ruido cuando hace calor, y las hormigas están siempre trabajando…)

¿Os imagináis por el título y la imagen cuál es la moraleja de la fábula?

A ESCUCHAR

En el grupo de Voxopop de esta unidad, vamos a escuchar una versión del texto narrada por un personaje muy famoso. ¿Adivináis quién? Vamos a escuchar la fábula por lo menos dos veces.

Aquí podéis entrar en el grupo.

2.1 Primera escucha: Escuchad atentamente e intentad comprender el mensaje de la fábula. No os preocupéis por nada más. 

¿Cuál creéis que es la moraleja de este cuento?

Después de escuchar, vamos a comentar en grupos de tres.

¿Cuál es el mensaje? ¿Era el que habíais supuesto? ¿Conocéis otros cuentos o historias con un mensaje parecido?

2.2 Segunda escucha: ahora presta atención a los tiempos verbales que se usan en la narración.

¿Qué tiempos verbales son? Comentadlo en parejas, mirando el texto:

“Había una vez una cigarra y una hormiga que eran vecinas. Durante el verano la cigarra se pasó los días cantando y descansando, mientras su vecina, la hormiga, trabajaba sin descanso guardando alimentos para el duro y frío invierno. Cuando llegó el invierno, muerta de frío y sin nada que comer, la cigarra vio que la hormiga tenía su casa llena de comida, y le pidió algo de comer, prometiéndole que más adelante se lo devolvería. La hormiga le preguntó: ¿qué has hecho durante el verano? Y la cigarra le contestó que bailar y cantar. Y la hormiga le dijo: ¿tú estabas bailando mientras yo trabajaba? ¡Pues baila ahora, mientras yo como!”

¿Recordáis qué ya hemos visto estos tiempos? ¿Recordáis que dijimos que se usan, entre otras cosas, para narrar historias del pasado?

En la pizarra, vamos a revisar muy rápidamente cómo usar estos tiempos, que ya usáis bien (*se omite nombrarlos para no desvirtuar la microtarea).

DESPUÉS DE ESCUCHAR. Vamos a hablar entre todos.

Según la Wikipedia, en la fábula original de Esopo, la hormiga, después de reprocharle su comportamiento a la cigarra, comparte generosamente su comida con ella para que no muera durante el invierno. ¿Acaba igual la versión que hemos escuchado?

No, ni la versión francesa de La Fontaine, ni la española de Samaniego, acaban igual que el original. ¿Por qué pensáis que estos autores cambiaron el final? ¿Son los mensajes morales los mismos? 

¿Qué os parecen a vosotros la historia y la moraleja que escribió Samaniego?

(3.2) Cuentos 2.0: Versiones y visiones alternativas II

RECAPITULANDO: Hemos visto que las fábulas son cuentos cortos, protagonizados por animales que representan las virtudes y los vicios humanos, que tienen una moraleja. Puede haber distintas interpretaciones de las moralejas, según los valores e intenciones de cada uno. Y hasta puede haber distintas versiones de las fábulas, también según los valores e intenciones de cada autor. ¿Por qué no hacer nuestra propia versión, entonces?

3.2 Para terminar el trabajo con esta fábula (porque igual os estáis cansando ya), vamos a inventar como continuaría, y vamos a grabar la narración en el Voxopop.

Aquí está otra vez el grupo. Volved a escuchar la narración original de ese señor tan famoso… ¿cómo se llamaba?

Por parejas, imaginaos una continuación de la fábula. ¿Muere la cigarra? ¿Asesina a la hormiga? ¿La cigarra le canta un ranchera a la hormiga y se enamoran? Puede ser lo que queráis. Trabajad vuestra versión en clase, y cuando la tengáis lista, grabadla en el Voxopop. El profesor estará por clase ayudando por si tenéis alguna pregunta.

Antes hemos visto que para las narraciones, se usan sobre todo el indefinido y el imperfecto. ¡Qué buena ocasión para practicarlos!

Fuera del aula, cuando todas las versiones estén colgadas en el grupo, tenéis que escuchar las de vuestros compañeros (que son buenas) y hacer cualquier comentario, pregunta o sugerencia aquí, en esta entrada del blog general. De todas formas, gracias al Voxopop,  nuestras historias quedan disponibles todas juntas para cuando las queramos escuchar.